6月2日下午，心理学系召集全体在校生举行本科生导师制启动会，正式实行本科生导师制。对所有非毕业班本科生配备导师，导师根据不同学习阶段制定相应的指导计划，在学业规划、专业辅导、科研探索以及品德培育等方面，实现本科生培养各阶段、各环节的导师全程指导。构建以导师为主导，研究生辅导本科生、高年级本科生辅导低年级本科生的纵向链式学习科研团队，进行定制化、个性化指导。

心理学系从去年6月份启动了本科生导师制的前期探索工作，通过全系教师会以及与在校生充分沟通后，于本月正式实施。心理学系本科生导师制主要特点有：一是明确指导方式。明确要求导师指导的本科生参加导师指导研究生的组会，参与导师的课题，引导学生围绕专业学术问题进行研究，督促学生学习、思考并形成个人观点。导师及研究生与学生面对面交流，组织小组研讨，鼓励学生充分表达观点，深入开展学术交流。通过“指导课”，导师向学生传授学习与科研方法，引导学生养成自主研究能力，潜移默化地实现对学生的思想政治教育、学术与科研精神教育。二是着力培养创新能力。通过导师着力引导学生了解本学科专业，激发学生对本专业的学习兴趣，逐步培养创新意识。创造机会让学生参与科学研究辅助性工作，培养学生的创新精神。部分导师还会根据学生个体特点，与学生共同制订针对性的研究能力培养计划，引导学生选择和参与课题研究，提高学生创新思维。通过具体的创新训练项目、学科竞赛、毕业设计（论文）等，鼓励学生运用所学知识参与科研课题，进入到真实的科研情境中，全面提高学生创新能力。

心理学系主任刘钰教授在最后的总结讲话中指出：这项新制度的关键是全过程指导，即本科生导师制贯穿大学本科一年级到四年级，突出“全程”指导。教师只有和学生保持经常交流，才会更加了解教学对象的特点，能让师生之间形成温馨、和谐、亲近的关系，教师的教书育人作用才会事半功倍。在潜移默化中，使学生“亲其师”，方能“信其道”，进而“乐其道”，以此达到一种良性循环。心理学系郭俊汝教授、吴弦副教授和童娴老师参加了启动会。